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            “鼓勵”在幼兒教育中的作用

            發布日期:2019-5-26 分享到: QQ空間 新浪微博 騰訊微博 人人網 網易微博 更多

               作為老師或家長,鼓勵是我們在教育孩子過程中司空見慣的環節。但是如何鼓勵孩子,卻是一門深奧的學問。

               一、如何學會表揚孩子

               減少“很好”“真棒”這類簡單的表揚,很多時候都是我們大人不自覺地敷衍孩子的方式,充其量它是一種判斷式的表揚而已。而這種判斷式的表揚,會忽略孩子的具體能力。必須仔細考慮一下你想讓表揚傳遞出什么信息,通常表揚是為了鼓勵更多的正面行為,所以針對接受表揚的事情也要具體問題具體分析。 “你自己學會穿上了鞋!”“這節課你沒有起來亂跑,有好好的坐在椅子上聽老師講課”而不是全部籠統地說:“你干得好!”“你真棒!

               最有效的表揚注重事情的過程和為之付出的努力。如:“哇! XX可以用這么多積木把房子堆的又高又整齊!”而不僅僅是針對結果,對結果進行表揚沒有太大價值有效的表揚將鼓勵孩子向前進,他能夠學會自我激勵,而不是為了你的肯定去做什么事,這樣的表揚是對孩子真正的鼓舞。

               強調效果的表揚,如果孩子完成了某件事,表揚的重點可以放在事情產生的效果上,比如“你將糖果分給了小朋友吃,小朋友很開心。”“我一叫你,你就過來找我,幫我節省了去找你的時間。”

               不添加主觀判斷的表揚。“你畫的汽車好漂亮呀”比“我喜歡你畫的汽車”更好。孩子需要通過表揚,對自己做的事情感覺良好,而不是對得到稱贊感覺良好。

               表揚可以幫助孩子審視自己,為自己的成績感到驕傲。對孩子來說,成就感和自豪感能促使孩子不斷努力,以獲得成功。

               二、怎樣適當的獎勵孩子

               對孩子進行適當的獎勵。獎勵孩子的方法很多,而每個孩子的自身特點又千差萬別,家長和老師要根據孩子的實際情況,因人而獎,以材而勵,靈活運用各種獎賞的方法,才能真正達到促使孩子進步和成長的目的。

               進行獎勵的重要方法之一是物質獎勵。但是只有在特殊場合才采用這個方法。不然孩子由于自私自利的動機才會聽話,便產生引導不當的后果。一般物質獎勵是喜歡的玩具或零食以及其他可以供欣賞的東西。如果在大人和孩子之間形成了親密無間的關系,那么獎勵可以采用微笑、手勢、點頭或親切的言語,及時地說些鼓勵的話:“加油,你就要完成了。”“在游戲課上每個小朋友都積極配合,你也表現的不錯”等,所有這些都是讓孩子形成良好行為的有效方法。

               當著孩子的面褒獎他的良好品行。在家里或在關系孩子的熟人中間,當著孩子的面褒獎他的良好品行,是一種獨特的獎勵方法。大家所談的一切會給孩子良好的影響,他的行為得到了好評,使他感到無比的愉快。

               當然,大人在進行獎勵時,要考慮到孩子的年齡和興趣特點。只有讓孩子有新奇感,并因花費了精力而感到愉快的勞動,才能使孩子獲得獎勵的滋味。

               要把握好對孩子鼓勵的“度”。過于頻繁,以及重復性的針對某一件事的鼓勵,會讓孩子沉溺于這樣一種感覺:每次這樣做就能得到鼓勵;每做一件事就要得到鼓勵。久而久之,孩子總是依靠大人來告訴他對錯好壞,并習慣于取悅大人,迎合大人的期望。衡量自己的價值會變成“能不能讓他人高興”,會讓孩子過分在意外在認可,但自我學習新事物的能力沒有得到激發,不懂得自我激勵。

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