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            學習交流

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            如何在日常生活引發自閉癥孩子的語言發展

            發布日期:2018-11-14 分享到: QQ空間 新浪微博 騰訊微博 人人網 網易微博 更多

            一、隨從孩子的意愿和興趣

                 在日常生活中,多觀察孩子的興趣及感受,留心孩子關注的東西。注意孩子的面部表情和身體語言,然后等待孩子的反應,給予孩子時間去做想做的事情。留意孩子關注些什么,然后說一說。這樣,當孩子注視某種事物的同時,他亦正在接收有關那個事物的訊息。唯有當孩子把他注視著的事物與您的話聯系起來,才產生“翻譯”能力,弄清楚您說那個字匯的意義。由此可見,您給予的訊息必須是相關的、清晰的。

            例如:(孩子在觸摸熱雞蛋時)家長:啊!好熱呀!(每次當孩子觸摸熱燙的東西時,您可以同樣響應孩子的反應。

            (孩子指著花);家長:這是花。

            二、調整說話的方式

            既簡單又清晰的說話,有助促進孩子的語言發展。請記住以下數點小貼士

            1.使用較高音調:跟成年人說話,我們會運用平淡而自然的語調,沒有太多抑揚頓挫。跟孩子說話,您可以稍稍提高音調,用較夸張的語氣,吸引孩子的注意。

            2.強調重點字眼:孩子較難迅速或完全掌握整句句子的內容。您可以在說重點字眼時,提高音調,讓孩子更容易理解句子中的重點內容。

            3.簡短句子:避免使用太長的句子。簡短句子包含的內容較少,孩子較易掌握。至于簡化的程度,是因人而異的。家長必須根據自己的孩子現有的口語理解能力,避免說一些超越孩子能力太多的話。

            4.簡易文法和字匯:跟孩子說話宜直截了當,應避免運用太花巧的修辭和太復雜的句子結構。使用的字匯亦以孩子熟悉的、環繞他身邊事物內容的為佳。

            5.速度放慢:放慢說話速度,字與字之間可稍作停頓。

            6.重復字匯或句子:適當的復述加深孩子對整句說話或個別字匯的印象,有助他更有效地接收訊息內容。

            總結

            這種說話方式稱為“兒童語”,有助吸引孩子的注視,使語言更易理解。值得一提的是,簡化不是任意的,不是強行將句子分拆,縮短句子。在此建議您的是:說簡短而文法正確的句子或詞組,切忌說不自然的話。例如“拿兩個杯給我”是既自然又合乎文法的句子;反之,“拿兩杯給我”是硬把量詞“個”省去,以為句子愈短愈能懂。事實上,這種不合乎文法的簡化方式只會阻礙孩子的語言發展。

            三、促進語言發育的活動

            自行說話法——你一邊做事情,一邊講述自己在做的事情。意思是將我們自己的所見所聞所感所操弄的事情,轉化成說話,說給孩子聽。例如:(孩子在玩拼圖,您也拿出相似的拼圖跟孩子一起玩)家長:“我拼了一個好大塊的拼圖呀。”“看呀,我在拼圖。”

            并行說話法——孩子一邊做事情,您一邊講述他所做的事情。意思是將孩子所見所聞所感所操弄的事情轉化成說話,說給孩子聽。例如:(孩子在玩積木)家長:“XX用積木搭房子,堆得好高呀。”這種說話模式能清晰地把當時情景中的一舉一動和語句緊扣一起,讓孩子了解彼此的關系,增強口語理解能力。

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