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            自閉癥兒童家長切忌讓孩子隨班就讀

            發布日期:2017-2-20 分享到: QQ空間 新浪微博 騰訊微博 人人網 網易微博 更多

              一直以來,“隨班就讀”是自閉癥群體中比較熱門的話題,也是眾家長期望孩子康復訓練成果的歸屬地。那么,針對我們的孩子而言,早入園進行隨班就讀真的好么?究竟多大年齡段入園才是對孩子真正地好?怎樣的孩子才最適合入園就行隨讀?

              經過一段時期康復訓練的孩子出現明顯的進步與療效,孩子的家長就會歡呼雀躍地以為可以考慮孩子入園進行隨班就讀了。另一方面,大多數父母迫于生活與工作的壓力,不得以才會把孩子過早的送入幼兒園。據相關調查發現,為了滿足家長們的需要,不少幼兒園已經開始招收3歲以下小年齡段的孩子入園。那么,入園過早對孩子來說是利大于弊,還是弊大于利呢?

              針對這一現象,澳大利亞兒童教育專家回應說:“那些很早就脫離父母到幼兒園的孩子更容易發展攻擊性性格、反社會行為以及其他的心理問題,這樣的孩子在日后會遭遇人際關系問題,不容易與人建立密切的關系。”

              英國兒童問題權威人士也發出了同樣的警告。他們經過多年研究發現,由父母養育的孩子比在幼兒園、由保姆照顧或交給親戚照顧的孩子在各方面表現得都更為優秀,他們在生理、心理和智力方面都好于其他對照組的孩子。

              由此可見,孩子在托兒所的時間越長越容易發展“反社會行為”和“暴力行為”。過早上幼兒園會嚴重影響幼兒的大腦發育、情感發展、社會行為、認知能力培養,另外他們的身體發育遲緩,神經萎縮,腦發育異常,這些都是與沒能得到一對一家庭關懷有關,所以專家建議應該讓幼小的孩子在溫暖安全的家庭環境中成長,而不是過早地將他們幼兒園。

              那么,對于我們的自閉癥孩子更要認識到這一問題的嚴重性。雖然孩子進行一定時期的康復訓練會出現一些好的癥狀,比如:有基本的口語、有一定的主動意識、可以與人簡單交流、具備基本的生活自理能力等。但是這并不表示孩子已經完全康復,可以隨班入園接受社會化學習。要知道,幼兒園是一個公共場所,再好的幼兒園也不會像家里一對一的照顧那么好。三周歲以前的孩子自身的抵抗力是最弱的,與父母的分離焦慮越強烈,這種情緒會影響孩子的進食,進而會影響孩子的抵抗力,就特別容易生病。另外,因為孩子自身的特殊性,他們心智發展不夠成熟,語言發展有局限性,不懂調節情緒,不具備普通孩子生活化、社會化的交往,一旦入園就會發現他們仍是和幼兒園的整個環境、周圍的學生格格不入。這樣只會給孩子帶來新的心理負擔,自我屏蔽,不愿意主動社交和表達,缺乏安全感,這對孩子今后建立良好的人際關系、進入高層次情感發展都會產生影響。久而久之,又回到了康復訓練前的狀態,甚至起到相反的效果,讓孩子和家長都陷入痛苦之中。

              所以適齡性的行為和教育對孩子的發展是至關重要的,不要因為家長的一已之見而成為阻礙孩子長期發展的絆腳石。

              即使孩子具備了隨班就讀的基本能力,在入學之前,家長仍然有必要和學校的老師、同學進行必要的溝通交流,事先告知老師孩子容易出現的問題以及基本的解決方法,不要盲目地選擇入園。要清晰地懂得父母與孩子的交互作用是最好的刺激,家庭與朋友的關愛對孩子發育來說是最安全的選擇。孩子不僅需要固定的人員養育,更需要專注的關心,一對一養育更能夠滿足自閉癥孩子的需求。當他們的要求得不到回應和滿足時會產生一種孤獨感,表現為煩躁哭鬧,這種影響則不利于他們的心理發展,迫使一些孩子發展攻擊性性格,這是情感缺失造成的后果。所以,超前入托對孩子帶來的危害是無法彌補的,因此,建議家長們最好在孩子達到規定的年齡,待孩子心智成熟了只會再讓孩子入園,以免人為地在孩子的成長道路上設置不必要的障礙。

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